雖然幼稚園沒有考試，但每期都出甚麼報告，家長間不自覺地會互相比較，成績差，又會自責，或迫子女參加更多活動、更多補習，咁又何必呢？
今期又出報告，對家長而言，即係成積表，上次兒子在課室反枱，不知會不會有所影響？
（語文表達能力也較差，要跟他多些「傾計」。）
報告雖然有五個評級，但為免令家長有壓力，所以一般而言只會有三個評級，大家心照不宣。
聖經哥林多前書3:6
「我栽種了，亞波羅澆灌了，唯有神叫他生長。」
保羅栽種、亞波羅澆灌，但唯有神使人成長。這裡保羅用農耕工作比喻牧養栽培工作，人的參與是重要，但更重要是神會親自介入，神所愛的，衪必管教，就好像植物成長，栽種、澆灌重要嗎？重要，但更重要是「光合作用」，沒有光合作用，做甚麼也徒然。
人往往走兩個極端，一是過份緊張，認為完全是自己責任，形成虎爸虎媽。一是過份放鬆，放任不理，天生天養。
管教兒女，父母有責任，神也有責任，難道孩子就沒有責任？神賜給人有自由意志，孩子也可選擇，尤其一進入兩歲，開始有能力，就會不住運用其能力作出自己喜歡的選擇，這個年幾，沒有能力分辨是非，打駡是沒有作用，只會破壞親子關係，只要不牽涉到危險，我是不干涉，若是不禮貌或不合作，當下我會默不作聲，停止一切工作，適當時候再告訴他。
（人沒有能力改變人，唯有神的工作。我年輕時曾在某精神科醫院工作，多次勸告寶文，也沒有看到他改變，今日見到寶文重過新生，即使忘記當年的霉sir又何妨？人的一生有無數的天使，我也無法一一記起。）
沒有留言:
張貼留言